El concepto según el cual el impulso a comportarse de forma agresiva es sometido a la influencia del aprendizaje, la socialización y la experiencia. En medicina y ciencia del deporte, teoría según la cual, con la restricción del medio ambiente social, la persona se comporta según ha aprendido a hacerlo mediante la observación de los demás. Otras personas sirven de modelo y el aprendiz es estimulado a imitarlas, sobre todo cuando el comportamiento del modelo tiene consecuencias favorable. La teoría del aprendizaje social postula la noción de que las experiencias pasadas e inmediatas del deportista influye más en su comportamiento que el impulso fisiológico innato; por ejemplo, afirma que el acto de agresión que son recompensados o salen sin castigo genera más agresión, y que la agresividad en el deporte no actúa como catarsis ni inmuniza contra nuevas agresiones. Compara con teoría de la frustración-agresión y teoría del instinto.
