Sociol. y Psicol.

El sistema desarrollado para permitir la observación directa, el análisis y codificación del comportamiento de un entrenador en un ambiente natural. Se compone de doce clases de comportamiento divididas en ocho tipos de comportamiento reactivo y cuatro tipos de comportamiento espontáneo. El comportamiento reactivo de un entrenador se produce como respuesta a la conducta del deportista y su nivel de rendimiento. El comportamiento espontáneo no está provocado ni directamente ligado al rendimiento del deportista y puede ser relevante o irrelevante para el partido o el nivel de actuación. En un estudio importante, aproximadamente dos tercios de todos los comportamientos observados se incluyeron en las categorías de refuerzo positivo, instrucciones técnicas generales, o animación general. El comportamiento observado del entrenador puede compararse con la percepción de los deportistas sobre el comportamiento del entrenador y la propia percepción del entrenador. El comportamiento del entrenador puede modificarse con instrucción.

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